交往理论是马克思主义的重要组成部分。人是一种交往性存在,交往不仅是社会进步的重要动力和条件,更是人的发展的重要途径。道德修养是个体的道德素质提高和完善的必要环节,而道德修养有一个过程,在这个过程中,交往发挥着重要作用。青少年时期是人生的关键时期,又是多变时期,无论是人际交往方面还是道德素质方面都存在诸多欠缺。本书运用唯物史观的观点和方法,借鉴多学科知识,从分析青少年的人际交往和道德修养现状入手,探讨青少年人际交往与道德修养之间的内在关联性,揭示青少年交往进步与道德品质发展以及双向互动关系,试图建构一个青少年交往德育论的理论框架。
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