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城乡教育均衡发展新范式：混合学习共同体策略研究

ISBN：978-7-5227-1106-5

出版日期：2022-12

页数：303

字数：297.0千字

点击量：6085次

定价：88.00元

中图法分类：
出版单位：
中国社会科学出版社
关键词：
专题：
基金信息： 本书为国家社科基金2016年教育学一般项目《基于混合学习的城市中心学校与乡村学校协同实施机制研究》（项目编号：BHA160088）课题成果。 展开
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图书简介

现代信息技术的迅猛发展推动了人类社会的进程，也对信息时代的教育产生了深远影响，促使教育理念与学习方式不断发生变革。混合式学习是当前国际教育界广泛倡导的教育理念，是课堂学习和在线学习两种方式的有机整合，对于培养学生的学习能力具有重要意义。在我国，由于自然环境和历史条件种种因素的限制，农村中小学在诸多方面面临着发展困境，导致了城乡之间和农村各学校之间的教育沟通交流封闭或者无法长期持续性进行。互联网技术的大力发展逐渐打破了农村中小学教育的地域限制，同时，互联网的共享性极大拓宽了优质教育资源的作用和价值，推动了教育资源的最大化利用。

本书是基于当前信息技术教育的大发展以及我国城乡教育发展不均衡的现实背景，以混合学习这一新型的学习方式作为着眼点，深入研究实施混合学习的机制、模式、策略等问题，以期能够为消除我国城乡教育发展差距，促进教育的优质均衡发展，全面提高教育质量寻求一些有效的方法和途径。

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GB/T 7714-2015 格式引文
王淑莲.城乡教育均衡发展新范式：混合学习共同体策略研究[M].北京：中国社会科学出版社,2022
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王淑莲.城乡教育均衡发展新范式：混合学习共同体策略研究.北京,中国社会科学出版社:2022E-book.
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王淑莲(2022).城乡教育均衡发展新范式：混合学习共同体策略研究.北京：中国社会科学出版社
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