收藏 纠错 引文

融合教育中自闭症儿童的同伴关系

ISBN：978-7-5227-1475-2

出版日期：2023-03

页数：293

字数：283.0千字

点击量：6109次

定价：99.00元

中图法分类：
出版单位：
中国社会科学出版社
关键词：
专题：
基金信息： 国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学青年课题“普通学校自闭症儿童同伴关系的影响机制与干预路径”（CBA190245） 展开
PDF试读 网页试读 立即荐购
购买电子书 ¥59.4 购买纸书

图书简介

同伴关系被认为是衡量儿童社会性的重要指标，包括同伴接纳、欺凌和友谊等方面。在对同伴关系的认识方面，过于强调“自闭”，会放大与加剧自闭症儿童的社会交往缺陷，有社交和沟通障碍并不代表自闭症儿童在本质上是完全回避同伴交往的，发展同伴关系亦是自闭症儿童的重要需求。同伴关系对自闭症儿童学校融合以及社会适应意义重大，因此本书探索了基于我国教育生态的自闭症儿童同伴关系，并系统分析了相关影响因素和具体应对措施。

本书首先介绍了自闭症的概念、症状、相关理论；其次阐述了融合教育的概念、发展现状与问题；再次从融合教育和教育生态学的角度分析了自闭症儿童的同伴关系；最后从行为管理、社交技能、社会支持的角度总结了自闭症儿童发展同伴关系的干预策略。本书引入了环境、文化等因素，拓展了自闭症领域的研究视角，有利于为自闭症干预提供一些新的参考和启示，对于缓解当前自闭症儿童融合难的状况具有一定的现实意义。

展开

作者简介

展开

图书目录

本书视频 参考文献 本书图表

相关推荐

相关词

人物

地点

请支付
×
元
提示：您即将购买的内容资源仅支持在线阅读，不支持下载！
您所在的机构：，暂无该资源访问权限！ 请联系服务电话：010-84083679 开通权限，或者直接付费购买。

当前账户可用余额 元

余额不足，请先充值或选择其他支付方式

请选择感兴趣的分类
选好了，开始浏览
以后再选择
售前咨询：010-84083679 刘老师，张老师
售后服务：010-84083679 张老师
95133307@qq.com
北京西城区鼓楼西大街甲158号

快速链接

版权所有：中国社会科学出版社 京ICP备05032912号-4 京公网安备11010202010100号

×
推荐购买
×
手机注册 邮箱注册
获取短信验证码
 我已阅读并接受《中国社会科学文库用户协议》

已有账号，返回登录

×
账号登录 一键登录
忘记密码?

没有账号，快速注册

×
手机找回 邮箱找回
获取短信验证码

返回登录

引文

×
GB/T 7714-2015 格式引文
鲁明辉,谢晓芳.融合教育中自闭症儿童的同伴关系[M].北京：中国社会科学出版社,2023
复制
MLA 格式引文
鲁明辉,谢晓芳.融合教育中自闭症儿童的同伴关系.北京,中国社会科学出版社:2023E-book.
复制
APA 格式引文
鲁明辉和谢晓芳(2023).融合教育中自闭症儿童的同伴关系.北京：中国社会科学出版社
复制
×
错误反馈