图书简介
本书围绕道德责任这样一个古老而关键的伦理学概念,探讨学校如何有效开展道德责任教育,提高思想品德教育实效,提升公民道德素质。首先,通过考察道德责任发生的逻辑始源和发展机制,明晰“何谓道德责任”以及“人何以要负责”。其次,根据个体作为社会关系存在的本质,分析“人要负何种责任”。再次,从道德哲学、道德心理学和社会学的不同角度,论证“人何以能负责”。复次,通过回顾不同道德教育模式等关于“道德是否可教”的理念与策略,回答“道德责任何以可教”的疑问。最后,解决“学校如何教学生学会负责”的实际问题,倡导尊重自由、鼓励协作,培养学生的道德判断能力,引导积极的社会力量介入,让学生在属于自己的教育活动中成为真正的道德责任主体。
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