本书讨论南非大学与中小学的合作如何影响个人的发展，目标是解决中小学教育质量低下的问题，这与两者间的历史有关。本书所讨论的开普敦大学代表着中产阶级的利益，是南非特权的附属物，而小学是位于开普敦市卡雅利沙镇上的小学，条件艰苦，反映出穷人的境遇。本书从历史和社会发展的角度研究如何建设性地把不平等的社会动力转变为学习经验，并克服合作伙伴关系中的信任缺失问题，从而促进社会的全面进步。
作者：王晓芳
图书 大学与中小学协作情境中的教师跨界学习研究
作者：伍红林
图书 大学与中小学合作教育研究中的理论者与实践者
作者：孙伟平
图书 社会主义核心价值观融入大中小学思政课一体化研究
作者：白文昊
图书 中小学教师的学习领导力：理论建构与现实观照
作者：吕进 李红霞 易双 唐宇
图书 大中小学劳动教育研究
作者：杜尚荣 王笑地
图书 中小学教师培训模式的改革与创新：基于教师专业成长实践性的分析
作者：高维
图书 国家认同教育融入中小学课程研究
作者：马晓凤
图书 西北民族地区农村教师对新课程改革适应性研究
作者：杜玉霞
图书 中小学信息化教学资源的优化与应用策略
作者：毛晓荣 张波 李继军 朱斌 杜小安
图书 西部农村中小学校开展“阳光体育运动”的长效保障体制研究
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