搭乘“互联网+”快车,推动教育数字化发展,是贯彻落实科教兴国战略、人才强国战略的重要先手棋。客观、全面的评价体系是衡量互联网教育服务质量的重要依据,也是开展“互联网+教育”、促进个性化学习的重要保障。本书以互联网教育服务分析、评价与实践为主线,对比分析了中、美两国中小学互联网教育服务体系,初步构建了中小学互联网教育服务测评框架,测评了互联网教育产品在中小学课堂教学中的应用实践效果。本书可为政府相关部门提供更丰富的教育公共产品和做出更精准的服务决策提供依据,可为学校因材施教、学生个性化学习、家长购买教育服务、企业调整教育产品结构提供指导,同时也可为中国正在深入实施的教育数字化战略行动提供有益借鉴。
暂无简介
用户未登录无权限查看参考文献
作者:吕大吉
哲学与宗教学研究
作者:张美平
晚清外语教学研究
作者:栗君华
埃及和西亚国家汉语教学研究
作者:董于雯
对外汉语语用教学研究
作者:钱道静
蒙古和独联体等国家汉语教学研究
作者:刘惠
篇章视域下的华语二语教学研究
作者:向彬
中国中小学书法教育研究
作者:邓小娟
甘肃省中小学舞蹈教育研究文集
余额不足,请先充值或选择其他支付方式
账户:admin,可用余额 元
没有账号,快速注册
请使用手机登录默认注册账号
已有账号,返回登录
返回登录