本书面向新时代,立足大中小学学生的身心特点、认知规律和价值观教育规律,对社会主义核心价值观融入小学、中学和大学思政课的状况进行了认真梳理和深刻反思;运用系统思维,提出了社会主义核心价值观融入大中小学思政课体系、各门具体思政课程的一体化战略,并对相应的教学方法创新、以及管理体制与评价机制的一体化建设进行了探讨。这对于提升大中小学思政课一体化设计和教育效果、提升大中小学学生的核心价值观教育效果,培养能够“担当民族复兴大任的时代新人”,具有重要的理论和实践价值。
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