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全媒体环境下教师教学能力提升：基于指数型趋同培养模型

THE IMPROVEMENT OF TEACHERS' TEACHING ABILITY IN OMNI-MEDIA ENVIRONMENT——BASED ON CONVERGENCE CULTIVATING MODEL OF EXPONENTIAL GROWTH

ISBN：978-7-5203-9971-5

出版日期：2023-07

页数：237

字数：242.0千字

点击量：2337次

定价：78.00元

中图法分类：
出版单位：
中国社会科学出版社
关键词：
专题：
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图书简介

本书对指数思维引领下的教师教学能力培养进行研究，按照理论解析、模型构建和教学实证的科学研究流程，对教师教学能力的趋同发展及其培养模式进行分析。遵循正向设计、反向修正的思路，基于TACD模型，设计教师指数型趋同发展模式，实施教学实验。在《现代教育技术》公共课程教学中开展行动研究并穿插准实验研究，以验证趋同发展模式对教师教学能力培养的有效性，并对模式进行修订。在模式修订的基础上，对TACD模型进行二次修正，引入指数思维重构升级版TAECD模型，旨在促进教师教学能力的发展与提升。

本书引入指数思维，拓宽了教师教学思路，优化了TAECD模型与教学应用模式的常态化设计。可供教育领域的工作者及研究者阅读，也可供广大高等学校和中小学教师及教学研究人员使用。

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杨滨.全媒体环境下教师教学能力提升：基于指数型趋同培养模型[M].北京：中国社会科学出版社,2023
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杨滨.全媒体环境下教师教学能力提升：基于指数型趋同培养模型.北京,中国社会科学出版社:2023E-book.
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杨滨(2023).全媒体环境下教师教学能力提升：基于指数型趋同培养模型.北京：中国社会科学出版社
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