图书简介
本书记述了自1897年南洋公学师范院创建以来,中国百余年师范教育发展嬗变的全貌。本书将教师教育政策、教师培养模式、教师教育课程以及教师资格制度作为一个相互联系、相互促进的统一整体,进行全面回顾和考察分析,对影响教师教育变革的因素进行内生性与外源性的制度化归因,并从历史视角阐释师范教育制度在平衡国家利益与个人价值追求、调节资源配置效率与公平的关系等方面的重要价值,为中国师范教育始终保持民族特性提供理论支撑,亦为实现中国特色师范教育制度的本土创生、增强师范教育制度实践指导力提供历史依据。
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