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王洪席.支点的撬动：学生综合素质评价实施研究[M].北京：中国社会科学出版社,2024
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王洪席.支点的撬动：学生综合素质评价实施研究.北京,中国社会科学出版社:2024E-book.
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王洪席(2024).支点的撬动：学生综合素质评价实施研究.北京：中国社会科学出版社
支点的撬动：学生综合素质评价实施研究
The Prying of the Fulcrum A Study on the Implementation of Students' Comprehensive Quality Evaluation
关键词：
专题：
基金信息：
本书系河南省高等学校哲学社会科学创新人才支持计划（编号：2022-CXRC-11）;河南省高等学校青年骨干教师培养计划（编号：2021GGJSO21）;河南省高等学校哲学社会科学创新团队支持计划（编号：2022-CXTD-06）的研究成果。
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图书简介
“唯分数”评价是束缚、禁锢中国教育高质量发展的顽瘴痼疾，究竟如何破题，需要教育界同仁的大视野、大格局和大智慧，需要我们的“智力突破”与制度创新。而当前所实施的学生综合素质评价，恰是我们遭遇困境而披荆斩棘、袪除病灶的重大理论构想与突破。然而，理论上的勾勒与创生并不意味着实践操作环节上的成熟和自觉。相反，学生综合素质评价的真正落地，需要学校的规范化、常态化、校本化实施，需要教师的“文化认同”、深度参与和评价素养支撑，需要学生的“主体自觉”和自我反思力量增强，需要评价方法的突破以充分彰显评价的教育价值。
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