支点的撬动:学生综合素质评价实施研究
The Prying of the Fulcrum A Study on the Implementation of Students' Comprehensive Quality Evaluation
图书简介
“唯分数”评价是束缚、禁锢中国教育高质量发展的顽瘴痼疾,究竟如何破题,需要教育界同仁的大视野、大格局和大智慧,需要我们的“智力突破”与制度创新。而当前所实施的学生综合素质评价,恰是我们遭遇困境而披荆斩棘、袪除病灶的重大理论构想与突破。然而,理论上的勾勒与创生并不意味着实践操作环节上的成熟和自觉。相反,学生综合素质评价的真正落地,需要学校的规范化、常态化、校本化实施,需要教师的“文化认同”、深度参与和评价素养支撑,需要学生的“主体自觉”和自我反思力量增强,需要评价方法的突破以充分彰显评价的教育价值。
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