收藏 纠错 引文

高校思政课教学话语体系创新研究

Innovative Research on the Discourse System of Ideological and Political Education in Universities in the New Era

ISBN：978-7-5227-3069-1

出版日期：2024-04

页数：257

字数：223.0千字

点击量：1677次

定价：79.00元

中图法分类：
出版单位：
中国社会科学出版社
关键词：
专题：
基金信息： 本书系山东省学校思政课教学改革项目“基于实效性的高校思政课教学话语体系创新研究”（SDS2020B47）;山东省社会科学规划研究项目“以‘思想性、理论性和亲和力、针对性’为导向的高校思政课教学话语体系创新研究”（21CSZJ10）最终研究成果;德州学院学术出版基金资助 展开
PDF试读 网页试读 立即荐购
购买电子书 ¥47.4 购买纸书

图书简介

围绕高校思政课教学话语体系建设的主题，以“要素构成”“话语目标”“话语要求”“存在问题”“创新模式”“评价机制”六大板块构成研究框架。第一章，明确高校思政课教学话语体系的要素构成，包括教学话语主体、话语内容、话语载体、教学方法、话语表达等要素。第二章，分析“思想性、理论性和亲和力、针对性”的话语目标，解读各话语目标的内涵。第三章，提出“思想性、理论性和亲和力、针对性”的话语要求，以对高校思政课教学话语要求的调查分析和特等奖公开课教学话语的典型分析为基础，提炼能够体现“思想性、理论性和亲和力、针对性”的“六要六有”具体要求。第四章，分析高校思政课教学话语体系建设存在的问题，包括多元社会思潮、网络信息碎片化、教学话语的单一化和教学话语的抽象化分别对教学话语思想性、理论性和亲和力、针对性的消解。第五章，提出高校思政课教学话语建设的创新路径，构建有思想高度、有学理深度、有内容广度、有现实活度、有对话效度的高校思政课教学话语体系，话语内容是核心，教学方法是关键，教学模式是载体，话语主体是基础。第六章，构建高校思政课教学话语体系的评价机制，形成多主体、全过程、全方位评价体系。

展开

作者简介

展开

图书目录

本书视频 参考文献 本书图表

相关推荐

相关词

人物

地点

请支付
×
元
提示：您即将购买的内容资源仅支持在线阅读，不支持下载！
您所在的机构：，暂无该资源访问权限！ 请联系服务电话：010-84083679 开通权限，或者直接付费购买。

当前账户可用余额 元

余额不足，请先充值或选择其他支付方式

请选择感兴趣的分类
选好了，开始浏览
以后再选择
售前咨询：010-84083679 刘老师，张老师
售后服务：010-84083679 张老师
95133307@qq.com
北京西城区鼓楼西大街甲158号

快速链接

版权所有：中国社会科学出版社 京ICP备05032912号-4 京公网安备11010202010100号

×
推荐购买
×
手机注册 邮箱注册
获取短信验证码
 我已阅读并接受《中国社会科学文库用户协议》

已有账号，返回登录

×
账号登录 一键登录
忘记密码?

没有账号，快速注册

×
手机找回 邮箱找回
获取短信验证码

返回登录

引文

×
GB/T 7714-2015 格式引文
李霞.高校思政课教学话语体系创新研究[M].北京：中国社会科学出版社,2024
复制
MLA 格式引文
李霞.高校思政课教学话语体系创新研究.北京,中国社会科学出版社:2024E-book.
复制
APA 格式引文
李霞(2024).高校思政课教学话语体系创新研究.北京：中国社会科学出版社
复制
×
错误反馈