本书主要提供给中小学教师和各级师范院校的师范生使用。全书共有六个章节,分别是新课程与教师的职业观、新课程与教师的学生观、新课程与课程和教学观、新课程与学习观、新课程与教师的教育科研素质、新课程与师生关系观等。教师的教育素质主要体现在教师的教育观念与教育行为上,本书所论述的几种教育观念及由此引发的教育行为,是每位教师每天在学校、在课堂都要面对的选择。因此,本书以基础教育新课程改革为背景,从教育观念和教育行为两大方面切入,多角度地阐述了中小学教师应具备的教育观念与教育行为,力图使教师正确地、清晰地理解新课程的基本理念,形成自己的教育思想,在实践新课程的过程中使教育行为更具有自觉性、主动性、有效性和合理性。
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