众所周知，现代意义上的人类学与民族学专业是从西方国家（尤其是英语国家）传入的，世界上第一位人类学/民族学教授是当时任职于英国牛津大学的爱德华·泰勒，他还撰写了世界上第一部人类学教材。在人类学/民族学的研究、发展史上，以英语为媒介的著述、论文浩如烟海，如今人类学/民族学界世界最著名的学术杂志《美国人类学家》（American Anthropologist）、《美国民族学家》（American Ethnologist）、《当代人类学》（Current Anthropology）都是英文杂志。在此背景下，要想帮助人类学/民族学专业的学生深刻认识、理解人类学/民族学的本质与内涵，与国际同行接轨，掌握学术前沿，并在此基础上，运用相关理论，分析中国的文化与社会现实，予以创新，为中国的社会和谐发展做出贡献，人类学/民族学专业的英语教学显得极为迫切。特别是在当下，由于意识形态和价值观念的不同，国外有些学者对我国民族存在状况的看法确有不实之处，需要我们培养出有能力与之论争的青年学人，进一步改变我们在国际学术交流中的被动局面（不理解，也无法反驳）。然而，就目前国内的情况来看，除了北京大学、清华大学、中国人民大学和中山大学等高校外，还少有人类学/民族学的英语教学研究与实践，在我国西北地区更是如此。如今，大量的人类学/民族学经典著作被译成中文，一方面，这确实能够加快人类学/民族学知识的传播速度；另一方面，许多译者并不具有人类学/民族学专业背景，所译难免有误。因此，为提高人类学/民族学的教学水平，必须增强学生运用英语这一学习工具的能力。再则，虽然中国人民大学早在2008年就出版了由庄孔韶、冯跃编著，美国密歇根大学人类学系教授康拉德·菲利普·科塔克（Conrad Phillip Kottak）撰写的《高等院校双语教材·社会学系列：人类学》，但是它主要涉及人类学的基本研究领域，缺乏对其经典理论和方法的介绍，为此，综上所述，我们有必要编写适当的双语或英文原文教材，提高学生的英语能力和相应的对人类学/民族学的理解程度，使之更为便利、快捷地获取学术信息，对有关民族问题的讨论做出迅速反应，以便于将来在国际事务中应对自如。本教材主要参考《文化的视野》（Visions of Culture：An Introduction to Anthropological Theories and Theorists）、《人类学理论》（Anthropological Theory：An Introductory History）、《人类学研究方法》（Research Methods in Anthropology）、《人类学实践：田野作业和民族志方法》（Anthropological Practice：Fieldwork and the Ethnographic Method）等英文教材及人类学的经典著作，依次对其主要理论和方法进行简明扼要地概括，帮助学生学会使用人类学/民族学专业的基本概念、理论、方法等词汇与表达，并附录篇幅较短的人类学经典论文或名著节选，以供英文程度较好的学生展开延伸阅读，提高自己的英语水平，进而实现良性循环，加深对所学专业的理解。由于本人能力有限，本教材中一定会有不少疏漏和错误，还请各位读者批评指正。
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