图书简介
本书在全面检视西部农村寄宿制小学校功能变迁路径的基础上,基于结构功能主义、教育公平、社会化及公共产品等理论,结合小学生身心发展特点,重构了西部农村寄宿制小学社会功能和个体功能。主张构建“以宿舍为中心、以高素质的生活指导教师为主体”的寄宿生业余活动管理体系;构建“以食堂为中心、以后勤员工为主体”的寄宿生生活服务管理体系,实现农村寄宿制小学家庭抚育功能替代,从而提升农村儿童生活品质与综合素质,促进义务教育均衡发展。
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