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×GB/T 7714-2015 格式引文
郭晓英,郭晨霞.英语写作多元动态评价研究[M].北京：中国社会科学出版社,2017
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郭晓英,郭晨霞.英语写作多元动态评价研究.北京,中国社会科学出版社:2017E-book.
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郭晓英和郭晨霞(2017).英语写作多元动态评价研究.北京：中国社会科学出版社
图书简介
外语评价改革的重要部分之一就是对评价主体重新认识、重新定位，强调评价主体多元化。为了使评价有机地融入写作教学过程中，应建立开放和宽松的评价氛围，鼓励学生、教师、同伴共同关注和参与评价，实现评价主体多元化。动态评价理论已成为一种有效的教学评价手段。动态评价所表现出的评价与教学的辩证统一思想对教学有着不可估量的价值。根据动态评价原则，英语写作教学动态评价模式的设计不仅要对学生写作活动进行记录，还要把动态评价融合到教学活动中，借助于介入活动来向纵深展开研究，其主旨是彰显动态评价所关注的过程趋向和介入与多元评价的融合。
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