收藏 纠错 引文

中国义务教育阶段教师资源配置问题研究

ISBN：978-7-5161-4986-7

出版日期：2014-10

页数：205

字数：166.0千字

点击量：9481次

定价：38.00元

中图法分类：
出版单位：
中国社会科学出版社
关键词：
专题：
基金信息： 社会科学研究青年基金 展开
PDF试读 网页试读 立即荐购
购买电子书 ¥22.8

图书简介

国家教育体制改革试点项目《教师教育人才培养模式创新与优秀教师培养》（项目编号：09-257-383）教育部人文社会科学研究青年基金项目《基于公平视角的我国义务教育教师资源配置问题研究》（10YJC880037）在现代社会，教育逐渐成为最重要的、无法替代的社会流动资源，教育的“平等化”功能在现代社会中日益突出。教育能够促使处于弱势状态的人群向上流动，从而增进社会的平等，促进社会的稳定，是弥合社会分化与差异的重要途径。而义务教育是提高全体国民素质，为培养各级各类人才打基础的奠基工程，义务教育遍及城乡，不分地域、民族、阶层，面向全体国民，为每一个国民的终身发展奠定基础，也就是说，义务教育不仅是弥合社会分化与差异的一个重要途径，而且起着基础性的作用。因此，可以这样说，“教育公平是社会公平的起点和核心环节，其中义务教育的公平是最基本的公平”。衡量义务教育的好坏不是着眼于培养少数精英，而是使所有国民的素质普遍得到发展，这是义务教育的首要功能。而现实情况是，我国虽然已经从法制和现实层面普及了义务教育，保证所有儿童、少年享有平等接受义务教育的权利；但随着经济和社会发展差异扩大，义务教育发展水平的差异明...

展开

作者简介

展开

图书目录

本书视频 参考文献 本书图表

相关推荐

相关词

请支付
×
元
提示：您即将购买的内容资源仅支持在线阅读，不支持下载！
您所在的机构：，暂无该资源访问权限！ 请联系服务电话：010-84083679 开通权限，或者直接付费购买。

当前账户可用余额 元

余额不足，请先充值或选择其他支付方式

请选择感兴趣的分类
选好了，开始浏览
以后再选择
售前咨询：010-84083679 刘老师，张老师
售后服务：010-84083679 张老师
95133307@qq.com
北京西城区鼓楼西大街甲158号

快速链接

版权所有：中国社会科学出版社 京ICP备05032912号-4 京公网安备11010202010100号

×
推荐购买
×
手机注册 邮箱注册
获取短信验证码
 我已阅读并接受《中国社会科学文库用户协议》

已有账号，返回登录

×
账号登录 一键登录
忘记密码?

没有账号，快速注册

×
手机找回 邮箱找回
获取短信验证码

返回登录

引文

×
GB/T 7714-2015 格式引文
高丽.中国义务教育阶段教师资源配置问题研究[M].北京：中国社会科学出版社,2014
复制
MLA 格式引文
高丽.中国义务教育阶段教师资源配置问题研究.北京,中国社会科学出版社:2014E-book.
复制
APA 格式引文
高丽(2014).中国义务教育阶段教师资源配置问题研究.北京：中国社会科学出版社
复制
×
错误反馈