收藏 纠错 引文

教学改革：理念创新与模式构建

Teaching Reformation: Innovation of Ideas and Construction of Models

ISBN：978-7-5004-7898-0

出版日期：2009-07

页数：402

字数：302.0千字

点击量：7229次

定价：32.00元

中图法分类：
出版单位：
中国社会科学出版社
关键词：
专题：
PDF试读 网页试读 立即荐购
购买电子书 ¥19.2

图书简介

“教学改革”（reformation of teaching）是系统性概念。如果把“教学改革”作为复杂的系统工程，那么教学理念、教学内容和教学方法等就构成该系统的不同子系统。借用教育家苏霍姆林斯基的认识，可将“教学改革”诉求调动学生学习主观能动性真髓的功能表述为：如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳；如果学生没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习也就成了负担。反之亦然。作为一种实践活动，教学过程体现“双主性”——“学生的主体作用”和“教师的主导作用”。实践表明，只有这两种作用都能得到恰到好处的发挥，以“教学过程和教学效果双重最优化”为终极关怀的教学改革之目的才能实现。至于何谓“教师的主导作用”，教育家叶圣陶大意如下的解读一语中的：所谓“教师的主导作用”，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。而非教师滔滔讲授、学生被动接受。此外，关于“学生主体作用”和“教师主导作用”之间的关系，教育家陶行知大意如下的告诫也一直是笔者从事教学改革的应有之念：在教育中，要注意防止两种行为倾向：一种是将...

展开

作者简介

展开

图书目录

本书视频 参考文献 本书图表

相关推荐

相关词

请支付
×
元
提示：您即将购买的内容资源仅支持在线阅读，不支持下载！
您所在的机构：，暂无该资源访问权限！ 请联系服务电话：010-84083679 开通权限，或者直接付费购买。

当前账户可用余额 元

余额不足，请先充值或选择其他支付方式

请选择感兴趣的分类
选好了，开始浏览
以后再选择
售前咨询：010-84083679 刘老师，张老师
售后服务：010-84083679 张老师
95133307@qq.com
北京西城区鼓楼西大街甲158号

快速链接

版权所有：中国社会科学出版社 京ICP备05032912号-4 京公网安备11010202010100号

×
推荐购买
×
手机注册 邮箱注册
获取短信验证码
 我已阅读并接受《中国社会科学文库用户协议》

已有账号，返回登录

×
账号登录 一键登录
忘记密码?

没有账号，快速注册

×
手机找回 邮箱找回
获取短信验证码

返回登录

引文

×
GB/T 7714-2015 格式引文
徐奉臻.教学改革：理念创新与模式构建[M].北京：中国社会科学出版社,2009
复制
MLA 格式引文
徐奉臻.教学改革：理念创新与模式构建.北京,中国社会科学出版社:2009E-book.
复制
APA 格式引文
徐奉臻(2009).教学改革：理念创新与模式构建.北京：中国社会科学出版社
复制
×
错误反馈