当下,技术本体认识的“总和说”已经不能全面阐释现代技术对教育的变革作用。颜士刚所著的《教育技术哲学》尝试汲取技术哲学以及人类学等学科的研究成果,重新梳理教育领域的技术本体、技术价值以及技术实践的相关问题,并以此“三论”为基础,架构教育技术哲学的理论体系,系统论述和阐发了现代技术引发的教育问题,并给出走出困境的可能思路。
暂无简介
用户未登录无权限查看参考文献
作者:王德民
历史教育哲学
作者:李枭鹰
高等教育哲学论
作者:魏义霞
中国近代教育哲学研究
作者:姜忠元
现代教育技术基础
作者:祁东方
吉鲁教育哲学思想研究
作者:刘俊晓
学科交叉特征研究:以教育技术学为...
作者:程广云 夏年喜
作为公民教育和对话教育的哲学教育
作者:王帆
教育技术学视野中的媒介素养教育研...
余额不足,请先充值或选择其他支付方式
账户:admin,可用余额 元
没有账号,快速注册
请使用手机登录默认注册账号
已有账号,返回登录
返回登录