本书是一项持续三年的追踪研究,以同伴交往的四个水平为基础,动态地考察了儿童从中期到晚期,同伴交往的发展变化及其对心理适应的影响。本研究有三大特色:一是采用多层线形模型和潜变量增长曲线模型对追踪数据进行分析,揭示了同伴交往的发展趋势及其对心理适应发展轨迹的影响;二是充分重视同伴交往中性别的作用,将儿童的友谊数和同伴接纳水平进行了性别区分,证明了性别疏离现象的存在:三是呈现社会技能干预训练的过程和结果,不仅对理论模型进行验证,而且尝试将理论应用到实践中。
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