本书借助于社会空间理论为分析工具，运用民族学、教育人类学和教育社会学的相关理论，对影响少数民族学校教育发展的隐性因素进行了理论探讨和实证研究。研究试图在大量已有文献的基础上，以翔实的田野调查资料为佐证，围绕国家和学校的结构性制约与学生能动性之间的张力进行研究，对少数民族学校教育的内部运作和外部制约做出了教育人种志的调查分析，探讨了少数民族学校教育中由国家、学校共同构成的隐性力量对少数民族学生的宰制，以及学生对这种力量进行抵制的双向互动的过程，进而对少数民族学校教育中的隐性力进行了深入的分析，并提出了解决问题的基本对策。
作者：张善鑫
图书 西北少数民族地区课程政策实施研究
作者：张立平
图书 当代全人教育的中国经验
作者：何林
图书 民族的渴望：缅北“怒人”的族群重构
作者：安学斌 曹志杰
图书 云南国家级非物质文化遗产保护的理论与方法
作者：杨国才
图书 少数民族妇女的知识和文化：民族民间传统手工艺及服饰
作者：雷振扬
图书 中国特色民族政策与民族发展问题探究
作者：陈凤贤
图书 求索集：陈凤贤人类学民族学文集
作者：沈华
图书 中国高校资助政策与学生行为选择研究
作者：靖国平
图书 教育的情怀与修炼
作者：李鸿科
图书 基础教育课程信息化的理论与实践
版权所有：中国社会科学出版社
京ICP备05032912号-4
京公网安备11010202010100号
马克思主义学术资源库
国际关系学术资源库
民族边疆学术资源库
中社智库
历史考古学术资源库
党建思政资源库
哲学宗教学术资源库
文学艺术学术资源库
教育研究学术资源库
经济管理学术资源库
当代中国学术史资源库
政治学学术资源库
切换用户
手机阅读
查看图书详细信息
3，查看图书网页阅读
豆瓣评论