收藏 纠错 引文

提升高校教学质量的信息治理机制

ISBN：978-7-5161-8003-7

出版日期：2017-08

页数：225

字数：207.0千字

点击量：8100次

定价：60.00元

中图法分类：
出版单位：
中国社会科学出版社
关键词：
专题：
基金信息： 本书得到教育部人文社会科学基金项目；“信息视角的市场治理研究”（13YJA790103）和河北经贸大学社会管理德治与法治协同创新中心项目；“社会治理体制创新研究”（2014ZBKT01）资助 展开
PDF试读 网页试读 立即荐购
购买电子书 ¥36.0

图书简介

本书研究思路是高校教学质量是其生命，但目前的教学质量堪忧，要改善教学质量关键要落实到教师，而教师拥有个人的教学私有信息，对其不正确运用会损害教学质量，必须想办法化解。对此，本书展开对教师及其私有信息的特点和已有化解模式的分析，并给出一个解决方案，即教师轮流挂牌上课制度、对象性双向制和教研室团队建设。在内容上，本书分为两部分。一部分建立货币信息弱势理论，是全部分析总的理论基础，主要内容包括：阐明货币所有者处于信息弱势地位、货币信息弱势地位的原因分析及货币信息弱势的危害和化解等。另一部分运用货币信息弱势理论分析高等教育中信息不对称问题。高等教育教学过程中存在师生间的信息不对称，影响教学质量，关乎国家竞争力，这种问题的解决可以借助于信息不对称的起始性化解、过程性化解和剩余性化解三个大的维度。本书的研究目标：提出高校教学私有信息的化解方案。可称为三维立体性化解方案——教师轮流挂牌上课制度，是一种起始性化解；对象性双向制，是一种过程性化解；教研室团队建设，是一种剩余性化解。轮流挂牌上课制度是学生选课机制对教师的评价，是竞争机制对高校教师私有信息的化解，是对教师私有信息的一种起始性化解方式，不被选...

展开

作者简介

展开

图书目录

本书视频 参考文献 本书图表

相关推荐

相关词

请支付
×
元
提示：您即将购买的内容资源仅支持在线阅读，不支持下载！
您所在的机构：，暂无该资源访问权限！ 请联系服务电话：010-84083679 开通权限，或者直接付费购买。

当前账户可用余额 元

余额不足，请先充值或选择其他支付方式

请选择感兴趣的分类
选好了，开始浏览
以后再选择
售前咨询：010-84083679 刘老师，张老师
售后服务：010-84083679 张老师
95133307@qq.com
北京西城区鼓楼西大街甲158号

快速链接

版权所有：中国社会科学出版社 京ICP备05032912号-4 京公网安备11010202010100号

×
推荐购买
×
手机注册 邮箱注册
获取短信验证码
 我已阅读并接受《中国社会科学文库用户协议》

已有账号，返回登录

×
账号登录 一键登录
忘记密码?

没有账号，快速注册

×
手机找回 邮箱找回
获取短信验证码

返回登录

引文

×
GB/T 7714-2015 格式引文
刘彦平,田光.提升高校教学质量的信息治理机制[M].北京：中国社会科学出版社,2017
复制
MLA 格式引文
刘彦平,田光.提升高校教学质量的信息治理机制.北京,中国社会科学出版社:2017E-book.
复制
APA 格式引文
刘彦平和田光(2017).提升高校教学质量的信息治理机制.北京：中国社会科学出版社
复制
×
错误反馈