本书是教育部人文社会科学研究基地重大项目《农村人口流动背景下义务教育体制改革研究——中部地区农村“流动儿童”与“留守儿童”义务教育实证调查与对策研究》的结题成果。该书基于对中部地区部分省市流动人口子女义务教育问题的多次专项调查,并结合全国其他省市的调查研究,从制度层面就农民工子女的义务教育公平问题及其原因进行了分析,并在此基础上提出了进一步调整和改革现行义务教育体制的对策思路。流动人口子女义务教育问题作为我国转型期一个重大的社会问题,已成为相关学科领域研究的热点问题。教育学、人口学、经济学、政治学、社会学、心理学等学科都对此进行积极的关注。尽管存在多学科的视角,并且产生了一些既定成果,但这些研究还远远不足。本书研究的目的在于:一是探寻流动人口子女义务教育问题产生的背景;二是客观翔实地揭示流动人口子女义务教育存在的问题及其危害;三是从规范分析和实证分析相结合的角度,系统分析流动人口子女义务教育问题产生的制度根源;四是为流动人口子女义务教育问题的解决提供对策思路与建议。学术研究的意义一般体现在理论意义和实践意义两个方面。理论意义是指学术研究的价值,即“应该在研究方向、研究方法、论证逻辑体系...