图书简介
《大学教师的培养与成长》由付八军所著,该书的逻辑体系是从教师的职业性质、培养体制、学校管理等外部因素到成长规律、个体动力的内部因素,逐步展开,达到教师培养的最高境界——教师自我成长。教师成长同教师发展,在概念内涵上,基本相同。但就本土化说,也许用“教师成长”或“教师自我成长”比从外文翻译过来的“教师发展”更为贴切。
本书对教师培养的具体方式、方法与经验问题介绍不多。这是一本侧重于教师培养理论的著作。对于建设教师队伍来说,把握教师培养的理论,更有助于开展有效的工作而减少形式主义的事务。
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