本书以西方中心观与中国中心观的互动与融合作为研究视角,以日常生活批判理论作为发现问题的工具,以历史文献与社会分析相结合的方式作为研究问题的方法,从欧文·戈夫曼的拟剧理论出发,将学生的课余生活视为一场由国家、学校、社会与学生共同参与的精彩演出,分别探讨了在近代国家教育宗旨映射下,作为“演出布景”存在的学生时间管理、作为“形象塑造”存在的女学生服饰管理、作为“前台表演”存在的学生仪式管理以及作为“后台自我”存在的具体学生课外活动,从而展现出在西方启蒙与国家主义两大时代主题下,近代学校力图塑造“国民”与学生努力生成“自我”的艰难、多姿历程。
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