图书简介
本书在阐释教学管理制度内涵的基础上,从动、静两个角度着眼于地方新建本科高校教学管理制度的现状,并对其逻辑构成和执行情况进行总结归纳,以掌握现行教学管理制度的结构缺陷和执行缺失。针对现行教学管理制度的缺陷,从社会学、管理学等学科交叉的角度,借鉴制度三要素理论的基本框架,在“大制度”视阈下对其进行了重构,即教学管理规制性制度、规范性制度和文化—认知性制度等。这不仅有利于克服传统教学管理制度的结构缺陷,也有利于提高制度的执行力,更好地为地方新建本科高校教学质量的提高保驾护航!
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