对比语言学也称对比分析或对比研究，是从19世纪50年代开始形成的一门学科。它进行的主要是共时研究，通过比较不同语言在语音、词汇、语法、修辞等方面的异同，寻求语言的变换、对应以及干扰关系，为语言教学和语际翻译服务。

我国阿汉语言对比研究目前尚处初创时期，尽管已引起越来越多的研究者关注，但仍显薄弱。有关这方面的论著很少，也谈不上系统和深入的研究。

当前国际语言学界主要有两大潮流，一是形式主义，另一是功能主义。形式主义者注重语言的心理方面，采用假设法和演绎法，并用数字和逻辑的手段描写和解释语言结构，强调语言的共性。功能主义者注重语言的社会方面，采用归纳的方法，重视语境、语用和功能的因素，侧重语言结构变异的描写和解释。从目前的发展趋向来看，功能主义者结合语用、篇章结构和认知进行研究，受到了人们的重视并比较容易接受。阿汉语言对比研究也应在上述语言学理论背景的基础上进行。

语言对比的内容非常丰富，包括语音、词汇、语法、语义、修辞、文化等等。本书选择语法作为对比的中心，这是因为：第一、语法研究的是语言的构造规律及其与意义表达的关系，这方面的差异是两种语言间最基本的差异；第二、以语法为中心，可以把语义、语用、文化背景以及社会心理等各方面的因素都归纳进去。而如果以语义、文化为中心，则会显得比较零乱。

在对比时，本书采取以求异对比为主，兼顾求同对比的研究方法。求异对比就是通过对比寻找差异点，求同对比是通过对比寻找共同点。两种方法是为不同的研究目的服务的。求异对比服务于以指导语言教学和翻译为目的的语言对比研究。在阿汉语言对比中使用求异对比的方法，首先是找出阿汉语中完全不同的内容，即此有彼无或此无彼有的内容。其次是找出同中有异或貌同实异的内容。求同对比服务于以寻找语言结构普遍现象为目的的理论研究。语言具有共性，这已为越来越多的人认同。在阿汉语言对比中使用求同对比的方法，就是要通过阿汉语言的表面现象，去寻找它们带有共性的特征。

本书从研究目的上看，属于应用对比研究。通过对比改进语言教学或解决翻译等语言应用中的一些实际问题，以此区别于理论对比研究。后者是通过对比验证现有的语言理论，对其作出反馈，也可以进一步提出新的理论和一般性原理。从研究领域上看，本书所研究的内容基本属于微观研究，也就是进行语法项目的对比，以此区别于宏观研究。宏观研究涉及面很广，可以用“文化”一词来代表，包罗万象。从研究方法上看，主要是作定性分析，即确定两种语言相应的结构及其成分，收集语言事实，进行对比研究。以此区别于定量分析，即关注各种结构或表达形式在不同语言中的使用频率。

本书不是对阿汉两种语言的语法作全面系统的对比，也不是纯理论地对一些枝节问题作繁琐的描述，而是重点根据教学与翻译的需要，特别是针对学生在阿语学习中经常遇到的困难或容易忽视的地方，通过对阿汉语法某些主要特点与差异的比较，提高他们运用阿汉语言的自觉性。同时，通过对比，尽可能总结一些可供翻译借鉴的规律。

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