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二语习得过程实质就是学习者建构中介语的过程。在此过程中,学习者通过对一语、二语及中介语三个语言系统内相关语码参数的比较,不断对自己的中介语语码系统各参数进行增设、补充、调整,使其向目标语者的母语水平过渡。因此学习者中介语发展其实就是一个不断“补缺”的过程。学习者通过语言输入及输出,找出自己中介语语码系统中所缺乏的以及不正确的部分,对这些参数不断进行增设、补充、调整,并使建构好各项参数变为恒定参数,从而建构自己的中介语系统。这一过程包括比较、选择、建构和验证四个步骤。简言之,中介语的发展是一个学习者积极主动建构的过程,建构过程是通过不断的补缺来进行的,补缺的本质就是中介语参数的变动。
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