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周奕.汉语听力课本.一年级.上册（教师用书）[M].北京：中国社会科学出版社,2008
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周奕.汉语听力课本.一年级.上册（教师用书）.北京,中国社会科学出版社:2008E-book.
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周奕(2008).汉语听力课本.一年级.上册（教师用书）.北京：中国社会科学出版社
汉语听力课本.一年级.上册（教师用书）
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图书简介
本系列教材是经国家对外汉语教学领导小组办公室（以下简称“国家汉办”）批准立项的一套外国学生本科系列汉语教材，全书贯彻了国家汉办2002年颁布的《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》（下称“本科大纲”），适用对象为在正规大学攻读汉语言专业的外国本科生，也可以作为不同汉语水平的外国汉语进修生在进行不同技能训练时使用的教材。本系列教材由《汉语精读课本》、《汉语会话课本》、《汉语听力课本》以及《汉外翻译课本》、《汉语写作课本》、《汉语视听说课本》六大纵向系列，总计31本课本组成。
一、本系列教材的特色
1.贯彻“本科大纲”精神。本系列教材将“本科大纲”的课程设置精神作为编写原则，按照语言技能和教学周期安排教材册数和课文内容。词汇量按照“本科大纲”的等级规定使用，整套系列教材的总词汇量涵盖了“本科大纲”中词汇大纲的95%以上，同时还增加了一些未收入“本科词汇大纲”，但留学生使用频率较高的词语。语法项目的覆盖面达到了“本科大纲”中语法大纲的90%。
2.技能训练纵横成系列。本系列教材以语言专项训练为纵向系列，以每个年级的每个学期为横向系列，做到纵横配套成系列。纵向教材体例一致、循序渐进、突出功能；横向教材话题相关、词语共用、相互配套，使学习者在不同年级、不同学期都能得到始终如一的、全面的技能训练。
3.练习丰富而充分。练习设计突出课型特点，题量丰富，强化题型的可操作性、标准性和层次性。除每课后面的练习题以外，还有每五课一单元的单元测试卷以及全书总测试卷，不仅为学习者提供了充分的练习空间，而且为教师节省了备课时间。
4.为了使教材好用，每本教材定稿后都经过了内部试用、征求师生意见、反复修改打磨的过程。
二、本系列教材的体例
按照国内留学生汉语言专业本科生培养有关规定，本教材设预科、一年级上学期、一年级下学期、二年级上学期、二年级下学期、三年级上学期、三年级下学期七个等级的汉语分技能训练用课本，每个等级有《汉语精读课本》、《汉语会话课本》、《汉语听力课本》配套使用，每本教材供一学期使用，教学进度大约为每周一课。《汉外翻译课本》、《汉语写作课本》、《汉语视听说课本》均为上下两册的配套教材，可作为二三年级的必选课程教材，每本教材供一学期使用，教学进度大约为每周一课。
三、本系列教材使用说明
每周20课时的密集型教学单位选用本教材时，每本教材使用一个学期，每周一课。
非密集型教学单位选用本教材时，每本教材的使用时间应根据教学时数作相应调整。
《汉语精读课本》为同一等级的主干课本，承担解释说明语法项目以及语言点的意义、用法等任务，《汉语会话课本》和《汉语听力课本》是与之相配套的口语交际和聆听能力的分技能课本，使用时应互为参照。
本系列教材在编写、试用过程中，得到了国家汉办以及北京师范大学汉语文化学院领导、教师、工作人员的大力支持，也得到了不少在北京师范大学汉语文化学院学习的留学生的无偿帮助，在此一并表示感谢。
本教材不设主编，只设教材编写委员会。教材编写委员会负责提出编写方案、统一编写体例、协调进度、联系出版等事宜，以便使每本教材的编著者在统一的体例下具有更为自由的编写空间，同时也承担起更为明确、具体的编写责任。
北京师范大学汉语文化学院
外国学生汉语言专业本科系列教材编写委员会
主任 陈绂 马燕华
2006年6月
作者简介
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