发展性课程评价是立足现在、面向未来，立足现实，追求发展的课程评价，作者通过对发展性课程评价理论基础的分析，对课程评价进行重新诠释，并确立了发展性课程评价的基本理念。形成了以课程设计评价、课程实施评价、课程结果评价相互交融的开放的三螺旋结构表现形式的发展性课程评价的基本结构。最后提出了以理解、多元和现实为基本原则，以网状结构模型为内在机制，以行动研究为基本策略的发展性课程评价的方法体系。
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