本书以民族地区的四大全球重要农业文化遗产作为研究对象,具体分六个部分,主要从隐性教育入手,采取“333”模式开展研究。第一个“3”,即少数民族传统生态物质文化与民族地区生态文明物质建设、少数民族传统生态制度文化与民族地区生态文明制度建设、少数民族传统生态观念文化与民族地区生态文明观建设;第二个“3”,即过去、现在、未来;第三个“3”,即成绩、问题、对策。力求在新时代推进民族地区经济社会发展的过程中达成民族传统生态文化保护传承与民族地区生态文明建设双赢的目的。
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