图书简介
本书立足于高等教育哲学的使命、责任和承诺,阐发了高等教育哲学的密码、高等教育的哲学基础、高等教育的人学审视、髙等教育的人性假说、高等教育的关系属性、高等教育的整体生成、高等教育的辩证认知、高等教育研究的方法论选择、高等教育学逻辑起点探寻的困惑与反思、高等教育学元范畴的探寻与确证、高等教育学合法性的元研究,探讨了高等教育理论领域的某些热点、焦点和难点问题,并着力对某些永恒的高等教育基本理论问题进行了根本性或溯源性的反思、质疑和批判。
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