图书简介
本书以信仰为逻辑起点,在探讨信仰内涵、起源、本质的基础上,探讨了马克思主义信仰的内涵与特征,并与宗教信仰的比较中论证了马克思主义信仰是科学的信仰,而科学信仰的塑造关键在于教育。因此,本书以马克思主义信仰教育为着力点,以问题为导向,用学理与实证相结合的方法,指出了教育主客体的马克思主义信仰总体良好但不够坚定,尤其是信仰态度与信仰行为并不完全一致,并且从教育主体、教育客体、学校和社会四个方面深度地剖析了原因,并在此基础上,尝试着从宏观和微观两个视角提出了提升马克思主义信仰教育的策略。
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