西北地区语文课堂变革研究:以甘南、临夏、天祝、肃南四地为例
图书简介
本书以语文参与式教学理论为基础,通过质性研究和量化研究相结合的方法,对西北地区语文课堂教学现状展开深入、系统的研究,不仅关注语文课堂变革的外在特征,而且从参与式课堂“有效性”和“创造性”角度进行深度观测与评价,较为准确地把握西北地区中小学语文课堂变革的现状和问题;进而提出改进策略和建议,包括:由“适教”到“适学”的课堂教学观念转变,深入推进基于核心素养发展的“语文参与式”课堂改革,政府为语文教师专业发展提供支持和保障,加强民族地区语文教材建设并合理使用,加强中华传统文化学习,多方面协同创新等。西北地区语文课堂质量的提升,不仅关系到西北地区尤其是西北民族地区语文教育变革的进程,而且对促进国家通用语教育和发展具有重要意义。
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