图书简介
本书旨在以美学美育基础理论为指导,以脑科学、认知心理学、情绪心理学、伦理学、美学、美育的最新研究成果为依据,在交叉学科视野下运用多学科资源,揭示审美教育“以美育德”过程在神经生理水平及心理水平上的发生机制和作用机理。书中大量引入了认知心理学、情绪心理学及神经科学的原理,清晰揭示了美育过程中审美主体对审美对象信息的加工过程,审美情感、道德情感的诱发及作用过程,情感智慧和道德智慧的意会和积淀过程,并总结了该过程中教学要素的选择及控制原则。
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