本书基于创业教育三分法的理论背景,在梳理美国社会创业教育发展背景与历史脉络基础上,将社会创业教育大致分为“关于社会创业的教育“为了社会创业的教育”和“在社会创业中的教育”三种类型,并从教学目标、课程内容、教学方法和组织模式四个教育要素出发探讨了美国高校社会创业教育的理论与实践,从而归纳出美国高校社会创业教育的发展特点与启示。
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