图书简介
教育中“人的生成”,是不断由“个性自我”向“社会性自我”转化的过程。“学生身心在‘规约与张扬’间能否和谐发展”,是教育中处理“他我”与“自我”关系的集中体现。本书提出了由“个体理性理路”向“制序公共理性理路”的转型,即以“公共理性”为核心着力点,以“个体理性”为补充的“以制致序”的发展理路才能真正完成教育生成人之重任。
作者简介
图书目录
相关推荐
-
图书 实践理性批判
作者:张永奇 [德]伊曼努尔·康德
图书 实践理性批判
-
2
图书 康德《纯粹理性批判》哲学概念系统引校
作者:余治平
图书 康德《纯粹理性批判》哲学概念系统引校
-
3
图书 被默许的误认:当代大学教师对教育者身份理解与建构的质性研究
作者:曾妮
图书 被默许的误认:当代大学教师对教育者身份理解与建构的质性研究
-
4
图书 论“学习问题”导向教学
作者:刘天
图书 论“学习问题”导向教学
-
5
图书 西北哲学论丛.第一辑
作者:张学广
图书 西北哲学论丛.第一辑
-
6
图书 西北哲学论丛.第三辑
作者:张学广
图书 西北哲学论丛.第三辑
-
7
图书 西北哲学论丛.第二辑
作者:张学广
图书 西北哲学论丛.第二辑
-
8
图书 实存与共在:萨特历史辩证法研究
作者:王时中
图书 实存与共在:萨特历史辩证法研究
-
9
图书 教育探索的历程:30年回溯
作者:何齐宗
图书 教育探索的历程:30年回溯
-
10
图书 社会发展理念与民生幸福研究
作者:罗建文
图书 社会发展理念与民生幸福研究
豆瓣评论