收藏 纠错 引文

教育现象学:观念与方法

ISBN:978-7-5203-6682-3

出版日期:2020-07

页数:293

字数:281.0千字

点击量:8761次

定价:108.00元

中图法分类:
出版单位:
关键词:

图书简介

发轫于胡塞尔的现象学思想构成了各门科学的“根”,这种“根”体现在它为各门科学提供了一般性的思维原理与方法论指导。以现象学思想为基础建构的教育学我们称为教育现象学。本书主要针对“如何认识教育”这一基本问题展开,从理论上认识教育,主要包括教育直观、教育体验、教育意义和教育发生;从实践上认识教育,则是通过教育相关者的研究实践,以获得对教育的某种洞察。教育现象学虽然要借鉴现象学的理论思想,但它仍立足于教育学自身的立场,而不是变成现象学概念或理论的简单移植。在现有的教育现象学研究中,本书试图以一种相对完整、系统和新颖的理论建构形式,为教育现象学以至教育学的研究和发展注入一股新鲜活力。

展开

作者简介

展开

图书目录

本书视频 参考文献 本书图表

相关词

请支付
×
提示:您即将购买的内容资源仅支持在线阅读,不支持下载!
您所在的机构:暂无该资源访问权限! 请联系服务电话:010-84083679 开通权限,或者直接付费购买。

当前账户可用余额

余额不足,请先充值或选择其他支付方式

请选择感兴趣的分类
选好了,开始浏览
×
推荐购买
×
手机注册 邮箱注册

已有账号,返回登录

×
账号登录 一键登录

没有账号,快速注册

×
手机找回 邮箱找回

返回登录

引文

×
GB/T 7714-2015 格式引文
王卫华.教育现象学:观念与方法[M].北京:中国社会科学出版社,2020
复制
MLA 格式引文
王卫华.教育现象学:观念与方法.北京,中国社会科学出版社:2020E-book.
复制
APA 格式引文
王卫华(2020).教育现象学:观念与方法.北京:中国社会科学出版社
复制
×
错误反馈