文化认同(Cultural Identity)研究成为近年来关注的焦点、热点领域,不仅是因为学者的兴趣,更因为文化认同问题是当代社会中显现出来的影响最广泛、最活跃的一个因子。武术文化认同不仅涉及武术项目自身传承与发展,同时对繁荣民族传统文化、捍卫国家文化安全,以及引领、塑造青少年思想道德、价值观念具有重要价值与意义。本书按照实证研究逻辑结构、逻辑顺序分为七个部分,以中学学校武术教育为视角对武术文化认同的结构、测量、前因与后效进行了有意尝试与探索。
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