本书把心理学学习论引入思想政治教育中,分析和探讨思想政治教育学习的心理规律,摸透学习者在思想政治教育过程中的学习心理状态,即思想政治教育认知学习心理、思想政治教育情感学习心理和思想政治教育行为学习心理,有助于教育者建立更加符合学习者心理特点的教学方法,制定有针对性的思想政治教育活动,为寻找现阶段实现思想政治教育效果提供科学方法和途径。
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