图书简介
本书依据史密斯模型建构了《乡村教师支持计划》政策的分析框架,从政策文本、执行主体、目标群体和政策环境四个主要因素探究了计划政策执行存在的问题,并分析其影响因素,提出完善计划政策的建议,使其更好地发挥作用。
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