本书以康德实践哲学与教育学的内在关联为立足点,分析了康德实践哲学的基本内容,阐释了康德教育学的性质,厘清了康德教育艺术概念的内涵,揭示了教育艺术中自由与强制的悖论,指出了康德天意教育所蕴含的人的教育的终结,并基于古今之争的视野反思了复兴实践教育学的可能性。
暂无简介
用户未登录无权限查看参考文献
作者:王晓红
人的能力与人自身:兼析康德视角下...
作者:胡好
康德的相容论
作者:贺建军
公开的观念与政治正义:康德政治哲...
作者:李科政
康德与本体论证明的批判:当代争论...
作者:陈联营
汉娜·阿伦特的康德阐释研究
作者:蓝国桥
康德美学及其中国化起点
作者:牟宗三
智的直觉与中国哲学
作者:钱捷
超绝发生学原理(第一卷)
余额不足,请先充值或选择其他支付方式
账户:admin,可用余额 元
没有账号,快速注册
请使用手机登录默认注册账号
已有账号,返回登录
返回登录