协作学习投入旨在刻画社会认知互动中,群体学习者在行为参与、观点建构、关系维系、共享调节等方面的综合状态,对于学习科学研究与实践具有重要价值。本书力求建立协作学习投入分析的理论框架与指标体系、探索动态分析与可视化呈现的路径与方法。本书的特色在于开展理论导向的经验研究,力求利用国外成熟的协作学习互动分析理论工具,观察和分析本土现象,在理论预测与经验资料对话互动、归纳分析与演绎分析交互验证中认识、把握协作学习投入的本质规律。
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