收藏 纠错 引文

中小学教师的学习领导力：理论建构与现实观照

Primary and Secondary School Teachers’ Leadership in Learning Theoretical Construction and Realistic Reflection

ISBN：978-7-5203-9342-3

出版日期：2021-12

页数：320

字数：316.0千字

点击量：8704次

定价：108.00元

中图法分类：
出版单位：
中国社会科学出版社
关键词：
专题：
基金信息： 河南省重点学科——教育学原理（DC2100007072）建设经费资助;国家级课题培育项目“无缝学习时代中小学教师学习领导力模型建构与实践研究”（2020-PYJJ-008）;河南省哲学社会科学规划项目“中小学教师增值性评价素养结构模型与培养机制研究”（2021CJY055）的阶段性研究成果之一 展开
PDF试读 网页试读 立即荐购
购买电子书 ¥64.8 购买纸书

图书简介

研究中小学教师的学习领导力是无缝学习时代下对教师教育主体作用的再发现与深挖掘。中小学教师的学习领导力是借助中小学教师自身的知识素养、专业技能和领导潜质等，以学习为中心，通过履行学习领导的权责，对学生及教师同侪的学习施予的影响力。本书从跨学科研究视角出发，遵循理论与实践相结合的研究思路，运用整合研究的范式，利用文献研究法、工作任务分析法、关键事件访谈法、德尔菲法与调查研究法，廓清了中小学教师学习领导力的内涵，建构了含括中小学教师的学习自治力、学习教导力、学习变革力、学习决策力、学习合作力以及学习感召力六维度理论模型，并用所建构的理论观照现实问题，构设以高校的教师教育为基础、以中小学的环境氛围营造为抓手、以中小学教师的个体发展为中心、以政府的教育政策支持为保障的T-U-S-G多主体协同联动策略，以有效助推中小学教师学习领导力的提升。

展开

作者简介

展开

图书目录

本书视频 参考文献 本书图表

相关推荐

相关词

人物

地点

请支付
×
元
提示：您即将购买的内容资源仅支持在线阅读，不支持下载！
您所在的机构：，暂无该资源访问权限！ 请联系服务电话：010-84083679 开通权限，或者直接付费购买。

当前账户可用余额 元

余额不足，请先充值或选择其他支付方式

请选择感兴趣的分类
选好了，开始浏览
以后再选择
售前咨询：010-84083679 刘老师，张老师
售后服务：010-84083679 张老师
95133307@qq.com
北京西城区鼓楼西大街甲158号

快速链接

版权所有：中国社会科学出版社 京ICP备05032912号-4 京公网安备11010202010100号

×
推荐购买
×
手机注册 邮箱注册
获取短信验证码
 我已阅读并接受《中国社会科学文库用户协议》

已有账号，返回登录

×
账号登录 一键登录
忘记密码?

没有账号，快速注册

×
手机找回 邮箱找回
获取短信验证码

返回登录

引文

×
GB/T 7714-2015 格式引文
白文昊.中小学教师的学习领导力：理论建构与现实观照[M].北京：中国社会科学出版社,2021
复制
MLA 格式引文
白文昊.中小学教师的学习领导力：理论建构与现实观照.北京,中国社会科学出版社:2021E-book.
复制
APA 格式引文
白文昊(2021).中小学教师的学习领导力：理论建构与现实观照.北京：中国社会科学出版社
复制
×
错误反馈