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美国精英高校录取决策机制研究

The Decision-Making Mechanism in Undergraduate Admissions at American Elite Colleges and Universities

ISBN：978-7-5203-9673-8

出版日期：2022-03

页数：649

字数：609.0千字

点击量：9789次

定价：238.00元

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出版单位：
中国社会科学出版社
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图书简介

本研究以“录取决策机制”为切入点，基于对美国精英高校选拔生源时使用的多元考量因素、整体性审阅路径以及质量控制手段的考察，分析其招生目标及达成方式，进而构建驱动录取决策行为的多重逻辑作用模型。通过以美国三所精英公立大学、两所精英私立大学、两所精英文理学院为关键案例，运用质性取向下的多个案比较法，基于与52位招生官及利益相关者的访谈数据和大量文本的分析，本研究发现：

一是，美国精英高校均遵循目标导向、服务自身利益和使命的原则来选拔生源。共同招生目标为以公正、透明的方式，塑造一个卓越且多样化的年级。录取决策的铁律包括服务机构的利益，如达成注册目标、满足财政需求、提高声望、增加选拔性、促进族裔多样化、保持校园体育实力，但各校录取决策服务的利益诉求和优先项不尽相同。同时，各校的录取决策实践均受到培养公民、培养公民领导者以及服务社会三大办学使命的驱动。

二是，为了达成各项招生目标，美国精英高校在录取决策中都采用了基于多个标准的综合评价和兼顾公平与效率的整体性审阅路径，并通过质量检查技术、组建专业评价团队、投入大量资源、接受教师和董事会监督等多种手段进行质量控制。

在综合评价上，招生官通过查看学业表现、个人成就和个人背景三类维度下的多个具体因素，基于三个标准——大学成功潜能、贡献潜能以及获益潜能，来判断申请者与高校的匹配程度。综合评价中的决策规则体现为：学业成就是几乎所有申请者参与录取竞争的必要条件，其中学业杰出者基本都会被录取；个人成就有助区分大量属于中间群体的“不错的学生”；加号因素有助学业表现和个人成就相似的中间群体和少量“合格的学生”赢得竞争，也可能使得极少数“不合格的学生”以降低学业标准的形式被录取。

在整体性审阅路径上，美国精英高校均使用背景考察、个体考察和集体评议，保证录取决策的公平与效率。（1）背景考察指招生官将每位申请者取得的成就置于所处的高中教育背景和个人成长背景中考察，考虑其拥有的资源和机会，并基于申请者如何尽力地利用机会来做出评价。同时，将每位申请者置于申请者库中考察，即分别与来自同一高中的申请者、与平均水平以及与录取标准之间进行比较，而非脱离背景直接对不同申请者开展横向比较。（2）个体考察指招生官将每位申请者视为“一个整体”和“一个个体”，没有阈值、没有公式、没有单一的决胜因素，是一种具体情况具体分析的灵活度高的评价策略。个体考察是最高法院批准的考虑族裔身份的合法方式和州禁令下达成族裔多样化的必要方式，也是保证决策自由度、区分申请者和达成各项招生目标的最佳方式。（3）集体评议的模式具体分为委员会讨论模式和团队审阅模式，但产出一届新生的路径均始于单名读者对每份申请材料实施基于量化评级的分项评价或基于质性评语的整体评价，并经历至少两名读者的评价以及委员会讨论或高级AO审查，止于确定录取名单的招生季末审核。集体评议是一种高度依赖人为经验的协作式决策路径。

本研究的结论为高校的相对招生自主权以及外部力量的牵制，导致学术逻辑、文化逻辑、市场逻辑、政治逻辑、伦理逻辑、成本逻辑交织形塑着美国不同类型精英高校的录取决策实践，但不同逻辑的作用及其强度存在差异。（1）在考量因素的使用上，学术和文化逻辑是导致各校存在相似性的逻辑，市场、政治、伦理、成本逻辑则是导致差异性的逻辑。（2）在评价策略的选择上，采行背景考察和个体考察主要是政治和伦理逻辑的效能，采行集体评议主要是成本逻辑的效能。（3）从办学类型的角度看：学术和伦理逻辑的作用强度均在公、私立维度有细微差别，并在公立大学体现更明显；文化逻辑的作用强度在公立大学、私立大学和文理学院之间有细微差别，其中在文理学院体现最明显；市场和政治逻辑的作用强度在公、私立维度均有显著差别，其中市场逻辑的效能在私立高校尤为明显，政治逻辑的效能在公立大学尤为明显；成本逻辑的作用强度不存在办学类型的差异。

关键词：录取决策；综合评价；整体性审阅路径；质量控制；多重逻辑

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