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马纳琴.大学英语舞台式教学模式研究[M].北京:中国社会科学出版社,2015
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马纳琴.大学英语舞台式教学模式研究.北京,中国社会科学出版社:2015E-book.
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马纳琴(2015).大学英语舞台式教学模式研究.北京:中国社会科学出版社
在教育部制定的《大学英语课程教学要求》中明确规定,“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要”。根据这一要求,学生学习大学英语的目的有三个:一是进行交际,二是增强自主学习能力,三是提高文化素养。而现在艺术类专业学生很难达到这个要求,这既有学生的因素,也有教师的因素。从学生角度讲,他们对英语学习没有兴趣,并且本身的英语底子比较薄弱;而从教师层面讲,教师照本宣科,采用传统式教学,课堂以教师为中心,不能调动学生的学习积极性。然而对于艺术类专业的学生来说,这个要求是极为符合他们本身需求的。首先,他们无论是在现在学习中还是以后的工作中,都有很多使用英语的机会,进行有效的交流就极为重要,这也是他们学习英语最基本的目标,而且交流的很大一部分内容与他们的专业相关,因此学习艺术类专业英语与英语的日常对话都有积极的作用;其次,艺术类专业的学生酷爱本专业的学习,对于文化课的学习极不重视,对于大学英语的学习更是不屑一顾,因此也就不可能积极主动地学习,所以...
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