在我国经济进入高质量发展阶段的时代背景下,新建本科院校开展应用型转型,对于高等教育分类发展、培养经济转型升级需要的应用型人才具有重要意义。应用型转型的关键在于人才培养模式和科研导向的转变,而开展系统深入的应用型转型需要协调一致的组织转型作为保障。本书基于组织转型的理论视角,从学校和院系两个层面、多个维度分析组织转型机制,构建组织转型类型,并分析了组织转型维度与类型对应用型教学与科研的影响机制。本书釆用定量分析方法揭开组织转型黑箱,是对组织转型机制的有益探索,为新建本科院校应用型转型实践提供科学参考。
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