图书简介
本书从教师发展的视角透视教师领导现象。首先确证教师领导促进教师发展的本真命题,然后分析教师领导的内涵,讨论教师领导的基本范畴,梳理教师领导的理论基础,并从文献的角度对中外教师领导研究进行了元研究;在此基础上分析了教师领导的发生机制,廓清了教师领导的原理,并从理论高度建构了教师领导模式。本书也关照我国当下的教师领导实践,从现实角度考察了我国教师领导的现状,最后从保障层面提出了教师领导力培育的新策略。本书对教师发展给予新的认识——依靠学校学习型组织与教师专业发展组织,展现相互影响的领导风采,从而从专业自尊的提高上撬动专业发展。
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