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×GB/T 7714-2015 格式引文
金建生.教师领导研究：基于教师发展的视角[M].北京：中国社会科学出版社,2016
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金建生.教师领导研究：基于教师发展的视角.北京,中国社会科学出版社:2016E-book.
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金建生(2016).教师领导研究：基于教师发展的视角.北京：中国社会科学出版社
图书简介
本书从教师发展的视角透视教师领导现象。首先确证教师领导促进教师发展的本真命题，然后分析教师领导的内涵，讨论教师领导的基本范畴，梳理教师领导的理论基础，并从文献的角度对中外教师领导研究进行了元研究；在此基础上分析了教师领导的发生机制，廓清了教师领导的原理，并从理论高度建构了教师领导模式。本书也关照我国当下的教师领导实践，从现实角度考察了我国教师领导的现状，最后从保障层面提出了教师领导力培育的新策略。本书对教师发展给予新的认识——依靠学校学习型组织与教师专业发展组织，展现相互影响的领导风采，从而从专业自尊的提高上撬动专业发展。
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