本书在建构“身份地位化”研究框架的基础上，借由相关解密外交档案，探究了1945年至1967年（二战结束至东盟成立）期间英国的“东南亚区域合作”政策，揭示了这一政策实践对东南亚的区域影响。研究认为，英国的“东南亚区域合作”是其东南亚政策而非现代意义的区域合作，但在区域“身份地位化”进程中，英国的...

本书描绘了女主人公陈安尼的一生。陈安尼于1917年出生于荷属东印度殖民地（即现在的印度尼西亚）爪哇岛梭罗市的一个富裕的峇峇家庭，从小接受的是荷兰语的教育，中学毕业之后前往荷兰留学，并参加欧洲留学生的抗日爱国运动。留学期间因与她的丈夫陈曾唯结婚，返回印尼，在日本占领印尼期间，参加抗日救亡运动，并...

本书以民族主义相关研究为基础，深入探究马来民族主义在马来西亚的发展与挑战。本书以历史的纵向比较分析来探讨马来民族主义运动在多元族群社会的发展过程，以及其对国家建设和发展的各种重要影响。本书透过回顾众多相关的文献，如学者著作、档案材料、报章新闻、马来民族开国领袖的观点和言论，从传统马来社会的统治...

与海峡殖民地福建社群（闽南人）居于优势地位，对19世纪以来的华人社会产生重大影响相比，在属于马来联邦的吉隆坡地区，福建社群并未居于多数地位。不过由于善于经商，吉隆坡的福建社群在20世纪初的华人社会也具有一定话语权，并且不是以方言，而是以福建省行政区划范围作为自己的认同范围。本书即以吉隆坡占华...

本书以二战后沙巴地区的华文中学为研究重心，对其办学过程、学校经营与教学内容进行考察，以探讨沙巴华校在经历两度政权更易后，如何因应主客观环境之变化，调整其办学形式与内涵，持续为族群语言与文化的保存，提供重要功能。透过对战后沙巴华文教育的审视，似能阐示华族深具高度可塑性之族群特征。